未来人 有名。 在农耕领域寻找未来?疫情使越来越多意大利人下田

未来哪一年,印度人口将超中国?

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原标题:未来哪一年,印度人口将超中国? 2020年的第七个月,一场持续了小半年的新冠肺炎,已经带走了全球近55万人的生命。 与此同时,人类也迎来了第三十四个世界人口日。 那么,现在地球上有多少人? 截至2020年3月,全球人口已经达到78亿人。 也就是说,在短短三十多年里,全球人口增加了近30亿人。 这样的膨胀速度,其实是从一百多年前才开始的。 在此之前的漫长人类历史里,人类的繁衍十分缓慢。 公元前一万一千年之前,大家都通过狩猎采集为生,全世界总人口长期停滞在一百万左右,还不如现在海口一个市的市区人口多。 公元前一万一千年,人们开始发展农业,世界人口增长至四百万。 此后的一万年间,世界人口匍匐前行,终于在公元1年达到了两亿人。 然而,即使在公元之后,这种增长还是经常被瘟疫和战争打断。 14世纪欧洲黑死病使世界人口从1340年的大约4. 5亿,减少到1400年大约3. 5至3. 75亿,欧洲随后花了约200年的时间才恢复到1340年时的人口水平。 古代中国宋朝至元朝的长期战争,使中国1393年时的人口反而比1200年减少了一半。 人口竞赛,哪国最强? 人口是一个国家竞争力和未来前景的重要基础。 我国这些年的高速发展,很大程度上源于丰富的劳动力。 中国的十四亿人口是我们熟知的,这个巨大的数字,直接让我国成为了世界上人口最多的国家。 紧追其后的是印度,人口逼近14亿。 和前两名以十亿为单位比起来,人口队列里的第三名到第十名直接少了个零,以亿计数:第三名美国有3亿多人口。 第四名到第七名是印尼、巴基斯坦、巴西、尼日利亚,都在2亿队列。 第八名到第十名则是1亿队列的孟加拉国、俄罗斯、墨西哥。 值得注意的是,世界上人口最多的前十个国家中,只有美国一个发达国家,还是在吸收了大量移民的情况下。 未来百年,排名洗牌 在此之前的三十年里,中国、印度、美国、印度尼西亚一直稳居世界人口的前四名。 在此之后的五十年,这个排名却要面临洗牌了。 根据联合国对世界人口的预测,预计到2027年,印度将超过中国成为世界上人口最多的国家,而中国的人口将在2019年至2050年间减少3140万,即2. 而原本是老七的尼日利亚,将在2050年替代美国成为老三,人口翻番至4亿。 同样排名大跨步的还有埃塞俄比亚和刚果共和国,分别从第十二名跳到第八名、从第十六名跳到第九名。 这些国家,都来自非洲。 联合国分析,这是因为非洲大陆当前有大量青年,他们将在未来几年进入成年期并生育子女,因此,非洲在未来几十年将在世界人口规模和分布方面发挥核心作用。 在经历这波洗牌之后的五十年,人口排名会又一次趋于平稳。 除了非洲国家:刚果、坦桑尼亚、埃及的排名都会大步流星地往前迈。 多出20亿人,从哪来的? 根据联合国预测,世界人口将在今后五十年里增加20亿,从目前的77亿,增至2050年的97亿,并可在2100年达到110亿的峰值。 未来五十年多出的20亿人口,都出自哪些国家? 有四分之一,也就是5亿,都是印度和尼日利亚贡献的。 有超过一半,都来自于撒哈拉以南的非洲国家。 有三分之二,都被世界上22个国家集中承包。

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未来简史 (豆瓣)

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深圳市宝安区为明双语实验学校,是北京为明教育集团举办、由北大附中深圳南山分校筹建承办的一所集小学、初中为一体的小班化寄宿制民办学校,致力于打造深圳西部地区高品质、国际化的寄宿制九年一贯制民办学校。 北大附中深圳南山分校为何要在宝安区建立为明双语实验学校? 相比该区域内其他学校,家长为什么会选择为明? 宫锐,为明学校深圳学区宝安校区执行校长。 东北师范大学法学学士,中学一级教师,全国百名中学班主任之星,深圳市优秀教师,区级优秀班主任、优秀教师,国家级、省级优质课一等奖,市区多项教学竞赛一等奖,撰写多篇论文并发表,参与各级课题十余项。 除了完全复制北大附中南山分校的办学模式外,有什么不一样的地方吗? 宫锐:我们学校与北大附中深圳南山分校相承一脉、系出一家,体现在学校管理团队、师资力量、课程设置、办学理念等等诸多方面。 经过20年的积淀和发展,北大附中深圳南山分校在深圳基础教育的沃土上根深叶茂,硕果累累。 具体来说,从小学阶段而言,要相对注重素质化教育,同时拥有良好的成绩。 但是到了中学之后,要优先保证学生拥有优异的成绩,再辅之以素质化教育。 最终通过扎实的教育教学品质,让为明双语实验学校成为宝安区的一所教育强校、名校。 一所名学校,优秀教师是根基。 我们积极吸收和传承北大附中深圳南山分校的优质教学经验,同时为适应宝安区区情,面向全国招贤纳才,聘请名师,以育高徒。 为明双语实验学校不仅抽调了北大附中深圳南山分校的部分骨干老师,同时面向全国聘请优秀教育骨干,辅之以重点 师范大学优秀应届毕业生,组成了一支结构合理、师德高尚、业务精湛、成绩突出的教师梯队。 这些教师都经验丰富、极富教育热情。 在创办仅仅一年多的时间里,学校高质量通过省级办学水平标准化评估,首届初中学生在区统测排名进入全区 公民办 前列,多项师生课题获市区级资助立项。 一系列的教育教学成果,彰显了学校的办学品质与发展潜力,赢得了教育主管部门的赞许和学生家长的认可,成为了宝安区优质民办学校的代表之一。 如何进行差异化竞争? 宫锐:就目前而言,为明双语实验学校在教工团队、规范化管理、教育服务等方面虽然不比北大附中深圳南山校区优越,但在宝安区同类型学校中还是处于上游水平的。 我们的校园,总面积49000平方米,环境优美,设施一流。 学校教学楼一层架空,借助5. 4米的层高优势并结合室外空间,打造出一条400米环形跑道,具备部分风雨操场的功能;教学楼顶层设有一条250米跑道,打造出立体运动空间;校园内设置两个中厅、四个庭院。 教学楼屋顶,设置了减压花园、种植小农场、高尔夫推杆练习场等室外活动空间,有利于学生在紧张学习之余得以充分放松。 此外,还有创新教室、创客教室、健身房、舞蹈教室、美术教室、音乐教室、科学教室、学生发展指导中心、计算机教室、理化实验室等场馆设施,教育教学设备具有国内一流水准。 在课程设置上,学校致力于打造包括ESL、SCIENCE、ART、MUSIC、PE、DRAMA等在内的浸润式全球素养课程,拓宽学生的国际视野;搭建以体验与实践为载体,培养学生综合能力的研学课程,培养学生个性化发展和领袖素质的社团课程,包括音乐、体育、美术、书法、乐器、舞蹈、国学、编程、创客在内的选修课程等丰富选择性特色课程,以培养学生感恩、自信和阳光的品质。 对学生成长进行规划与记录,并利用专业资源对学生进行发展指导。 为传承北大附中深圳南山分校成功的办学模式与管理经验,实现领导、教师、学生、家长和社会各界的期待,为明双语实验学校努力打造一流的教育教学质量,提升办学品质。 一是打造书香校园,使阅读成为学生终身习惯。 学校以双语、阅读与写作为特色,通过书院文化 四大书院、走廊阅读 、同读活动 同读一本书 、交流分享 读书分享会 等方式,让学校氤氲着浓浓书香。 四大主题图书馆、教学楼走廊两侧的阅读区,5万册容量的电子图书馆接入每间教室的电子系统,学生所及之处均有图书,使阅读成为习惯,成为生活和学习中不可缺少的一部分。 为筑牢学生的家国情怀,学校还深耕中国优秀传统文化,引导师生树立文化自信。 校园里,浓郁中国风的综合楼,古朴雅致的图书馆,正襟端坐的孔子像,出自《诗经》的子衿亭,源自文庙标志性建筑的敬一亭,一步一景,步移景换,一景一课,无不发挥着环境育人的功能,结合传统节日文化及研学等校本课程,滋养学生的中国灵魂。 二是创建学术校园,培养学生的学术思维方式,最终拥有学术研究的能力。 学校努力探寻涵盖学术精神、学术能力、学术成果、打造学术型教师团队的学术校园氛围。 通过课题研究 每人参与一项 、项目研学 问-思-研-享 、为明讲坛 专家学者、家长百业、教师专长、学生兴趣四大系列 等形式,提升师生的学术意识、能力与素养。 三是建设智慧校园,从小培养学生编程思维。 因此,为明双语实验学校,通过创客 设计与制作 与编程 编程思维与技能 等形式,培养学生的科学探究意识、动手能力、合作能力与创新技能。 在学校创办一年半的时候,我们的师生还取得了广东省机器人竞赛冠军的好成绩。 从去年第一学期开始,我们专门给小一开设了编程课,实行六年规划,到七年级之后,我们希望学生能够参加一些更高级别的赛事。 以爱育爱,最美教师坚守教育初心 宫锐: 在校园里,到处都能感受到为明教师博大、崇高、深厚的职业情怀。 学校一位名叫曹萌的年轻老师,是一名师范大学的应届毕业生,刚做班主任不久,在一次学生文艺汇演活动中,一个一年级小宝贝等着等着睡着了,而曹老师看到后,下意识地就抱着这个孩子,而这一抱就差不多一个小时。 她的这个日常举动,被同事随手拍下来。 她对孩子们的爱和付出,令人感动。 而她只是众多爱生如子的为明教师中的一员。 我个人觉得,当老师最有价值的就是当班主任,围绕孩子们的趣事,总是能让人眉飞色舞地谈论半天。 每个为明学子的成长与成才,都凝聚着我们的智慧与汗水,更体现出我们的价值与理想。 为明教育,为智慧,为明天! 走进为明,拥抱世界! 港澳适龄儿童,父母至少一方是深圳户籍或至少一方持具有使用功能的《深圳经济特区居住证》,父母至少一方在本市连续参加社会保险 养老保险和医疗保险同时购买 满1年,且都在正常缴费状态。 需要出具深圳公证处开具的亲子关系公证书。 学校地址:广东省深圳市宝安区沙井街道立岗南路13号 为明双语试验学校.

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让学生赢在未来,有为明夙夜绸缪——专访为明深圳宝安校区执行校长宫锐

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深圳市宝安区为明双语实验学校,是北京为明教育集团举办、由北大附中深圳南山分校筹建承办的一所集小学、初中为一体的小班化寄宿制民办学校,致力于打造深圳西部地区高品质、国际化的寄宿制九年一贯制民办学校。 北大附中深圳南山分校为何要在宝安区建立为明双语实验学校? 相比该区域内其他学校,家长为什么会选择为明? 宫锐,为明学校深圳学区宝安校区执行校长。 东北师范大学法学学士,中学一级教师,全国百名中学班主任之星,深圳市优秀教师,区级优秀班主任、优秀教师,国家级、省级优质课一等奖,市区多项教学竞赛一等奖,撰写多篇论文并发表,参与各级课题十余项。 除了完全复制北大附中南山分校的办学模式外,有什么不一样的地方吗? 宫锐:我们学校与北大附中深圳南山分校相承一脉、系出一家,体现在学校管理团队、师资力量、课程设置、办学理念等等诸多方面。 经过20年的积淀和发展,北大附中深圳南山分校在深圳基础教育的沃土上根深叶茂,硕果累累。 具体来说,从小学阶段而言,要相对注重素质化教育,同时拥有良好的成绩。 但是到了中学之后,要优先保证学生拥有优异的成绩,再辅之以素质化教育。 最终通过扎实的教育教学品质,让为明双语实验学校成为宝安区的一所教育强校、名校。 一所名学校,优秀教师是根基。 我们积极吸收和传承北大附中深圳南山分校的优质教学经验,同时为适应宝安区区情,面向全国招贤纳才,聘请名师,以育高徒。 为明双语实验学校不仅抽调了北大附中深圳南山分校的部分骨干老师,同时面向全国聘请优秀教育骨干,辅之以重点 师范大学优秀应届毕业生,组成了一支结构合理、师德高尚、业务精湛、成绩突出的教师梯队。 这些教师都经验丰富、极富教育热情。 在创办仅仅一年多的时间里,学校高质量通过省级办学水平标准化评估,首届初中学生在区统测排名进入全区 公民办 前列,多项师生课题获市区级资助立项。 一系列的教育教学成果,彰显了学校的办学品质与发展潜力,赢得了教育主管部门的赞许和学生家长的认可,成为了宝安区优质民办学校的代表之一。 如何进行差异化竞争? 宫锐:就目前而言,为明双语实验学校在教工团队、规范化管理、教育服务等方面虽然不比北大附中深圳南山校区优越,但在宝安区同类型学校中还是处于上游水平的。 我们的校园,总面积49000平方米,环境优美,设施一流。 学校教学楼一层架空,借助5. 4米的层高优势并结合室外空间,打造出一条400米环形跑道,具备部分风雨操场的功能;教学楼顶层设有一条250米跑道,打造出立体运动空间;校园内设置两个中厅、四个庭院。 教学楼屋顶,设置了减压花园、种植小农场、高尔夫推杆练习场等室外活动空间,有利于学生在紧张学习之余得以充分放松。 此外,还有创新教室、创客教室、健身房、舞蹈教室、美术教室、音乐教室、科学教室、学生发展指导中心、计算机教室、理化实验室等场馆设施,教育教学设备具有国内一流水准。 在课程设置上,学校致力于打造包括ESL、SCIENCE、ART、MUSIC、PE、DRAMA等在内的浸润式全球素养课程,拓宽学生的国际视野;搭建以体验与实践为载体,培养学生综合能力的研学课程,培养学生个性化发展和领袖素质的社团课程,包括音乐、体育、美术、书法、乐器、舞蹈、国学、编程、创客在内的选修课程等丰富选择性特色课程,以培养学生感恩、自信和阳光的品质。 对学生成长进行规划与记录,并利用专业资源对学生进行发展指导。 为传承北大附中深圳南山分校成功的办学模式与管理经验,实现领导、教师、学生、家长和社会各界的期待,为明双语实验学校努力打造一流的教育教学质量,提升办学品质。 一是打造书香校园,使阅读成为学生终身习惯。 学校以双语、阅读与写作为特色,通过书院文化 四大书院、走廊阅读 、同读活动 同读一本书 、交流分享 读书分享会 等方式,让学校氤氲着浓浓书香。 四大主题图书馆、教学楼走廊两侧的阅读区,5万册容量的电子图书馆接入每间教室的电子系统,学生所及之处均有图书,使阅读成为习惯,成为生活和学习中不可缺少的一部分。 为筑牢学生的家国情怀,学校还深耕中国优秀传统文化,引导师生树立文化自信。 校园里,浓郁中国风的综合楼,古朴雅致的图书馆,正襟端坐的孔子像,出自《诗经》的子衿亭,源自文庙标志性建筑的敬一亭,一步一景,步移景换,一景一课,无不发挥着环境育人的功能,结合传统节日文化及研学等校本课程,滋养学生的中国灵魂。 二是创建学术校园,培养学生的学术思维方式,最终拥有学术研究的能力。 学校努力探寻涵盖学术精神、学术能力、学术成果、打造学术型教师团队的学术校园氛围。 通过课题研究 每人参与一项 、项目研学 问-思-研-享 、为明讲坛 专家学者、家长百业、教师专长、学生兴趣四大系列 等形式,提升师生的学术意识、能力与素养。 三是建设智慧校园,从小培养学生编程思维。 因此,为明双语实验学校,通过创客 设计与制作 与编程 编程思维与技能 等形式,培养学生的科学探究意识、动手能力、合作能力与创新技能。 在学校创办一年半的时候,我们的师生还取得了广东省机器人竞赛冠军的好成绩。 从去年第一学期开始,我们专门给小一开设了编程课,实行六年规划,到七年级之后,我们希望学生能够参加一些更高级别的赛事。 以爱育爱,最美教师坚守教育初心 宫锐: 在校园里,到处都能感受到为明教师博大、崇高、深厚的职业情怀。 学校一位名叫曹萌的年轻老师,是一名师范大学的应届毕业生,刚做班主任不久,在一次学生文艺汇演活动中,一个一年级小宝贝等着等着睡着了,而曹老师看到后,下意识地就抱着这个孩子,而这一抱就差不多一个小时。 她的这个日常举动,被同事随手拍下来。 她对孩子们的爱和付出,令人感动。 而她只是众多爱生如子的为明教师中的一员。 我个人觉得,当老师最有价值的就是当班主任,围绕孩子们的趣事,总是能让人眉飞色舞地谈论半天。 每个为明学子的成长与成才,都凝聚着我们的智慧与汗水,更体现出我们的价值与理想。 为明教育,为智慧,为明天! 走进为明,拥抱世界! 港澳适龄儿童,父母至少一方是深圳户籍或至少一方持具有使用功能的《深圳经济特区居住证》,父母至少一方在本市连续参加社会保险 养老保险和医疗保险同时购买 满1年,且都在正常缴费状态。 需要出具深圳公证处开具的亲子关系公证书。 学校地址:广东省深圳市宝安区沙井街道立岗南路13号 为明双语试验学校.

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